🤖 MIT: Der nächste große Sprung für generative KI
Auf dem Generative AI Impact Symposium des MIT argumentierten Yann LeCun und andere, dass sich der Trend zur „Vergrößerung“ verlangsamt. Die nächste Herausforderung könnte sein Weltmodelle Eine KI, die durch Interaktion mit ihrer Umgebung lernt, ähnlich wie Kleinkinder. Leitplanken, Verzerrungen und Halluzinationen waren ebenfalls heiß diskutierte Themen… denn niemand möchte einen überheblichen Chatbot, der eine Drohne steuert.
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⚙️ Effizienzparadoxon: KI wird schneller, wir nutzen sie häufiger
Jon Ippolito (Universität von Maine) warnte vor der Jevons-Paradoxon Das hält Einzug in die KI. Je effizienter und günstiger KI wird, desto mehr Menschen werden sie nutzen – was die Nachfrage potenziell ansteigen lässt, anstatt sie zu dämpfen. Ähnlich wie bei sparsamen Autos: Sobald alle mehr fahren, ist das ein seltsamer Kreislauf.
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🎓 Harvard: Bis 2050 könnten Schulen ganz anders aussehen als heute
Howard Gardner von der Harvard-Universität und seine Kollegen entwarfen ein düsteres Zukunftsszenario für die Bildung: Bis 2050 könnte künstliche Intelligenz die meisten zentralen kognitiven Aufgaben übernehmen – Analyse, Synthese, sogar Kreativität. Das bedeutet, dass sich der Schulunterricht weg von Tests und Auswendiglernen hin zu … wer weiß was? Charakterbildung? Werte? Menschliche Eigenheiten? Die Frage ist noch offen, aber das Klassenzimmer, wie wir es kennen, könnte sich auflösen.
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